Science-fiction et didactique des langues

Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel, culturel et conceptuel
Ouvrage dirigé par Yves Bardière, Estelle Blanquet & Éric Picholle
Éditions du Somnium, Enseignement & Science-Fiction, ESF 2, février 2013, 422 p. ISBN : 978-2-9532703-2-7

Présentation de l’éditeur :
La science-fiction, ses thèmes et ses esthétiques occupent désormais une place centrale dans notre imaginaire collectif, et en particulier dans celui des jeunes. Riche d’outils pédagogiques novateurs et transdisciplinaires, elle s’enracine progressivement dans le monde de l’enseignement. Pour la deuxième édition de ses Journées Enseignement et Science-Fiction, lʼIUFM de Nice Célestin Freinet a choisi de se pencher sur les emplois possibles de la science-fiction en didactique des langues, vivantes et classiques.
Ces actes incluent donc un volet théorique conséquent, mais aussi des retours dʼexpérience variés et plusieurs exemples concrets de séquences dʼenseignement. Ils sʼadressent aussi bien aux étudiants préparant les concours de professorat (CAPES et agrégation dʼanglais, en particulier) quʼaux enseignants déjà en poste.

Sommaire détaillé

Préfaces
> Une diversité essentielle Pierre Lavail, IA-IPR Anglais
> La science-fiction, «l’espace incompréhensible et le temps insoutenable» Marie-Caroline Vinciguerra, IA-IPR Lettres
Avant-propos
> SF et didactique des langues Yves Bardière

1.Didactique des langues vivantes : de la théorie à la pratique
1.1 Cadre théorique
De l’ASF à la SF : variations lexicales sur un même thème Yves Bardière
La didactique des langues étrangères :
quelle place pour la SF dans le dispositif actuel ? Yves Bardière
La science-fiction, une entrée culturelle
au service de la construction des compétences Pierre Lavail
1.2 Retours d’expérience
La science-fiction comme pratique pédagogique Jeanne-A Debats
Un jeu d’étymologie participative Nathalie Labrousse
Ateliers d’écriture de science-fiction et apprentissage de la langue Claude Ecken
Ateliers d’écriture en lycée professionnel Alain Rey

2. Volet linguistique et culturel
1.1 Cadre théorique
1984 : Le novlangue orwellien Florence Albrecht
Langues et formes de vie extraterrestres Jean-Luc Gautero
La sémantique générale, rêve ou cauchemar SF ? Éric Picholle
Une uchronie linguistique : Rêves de Gloire et le pataouète Roland C. Wagner
1.2 La langue objet d’étude
Approche linguistique, fictionnelle et didactique de la pragmatique Yves Bardière
Du Quenya à l’Anglais contemporain, voyages inattendus avec Tolkien Daniel Tron
Le vrai puits et abyme de la (xéno-)encyclopédie Éric Picholle
Dilemmes et petite cuisine de traducteur Roland C. Wagner

3. Le cinéma SF : un outil pour l’enseignement des langues
Do you grok English? De la SF en cours d’anglais Daniel Tron
Cinéma de science-fiction et études interculturelles Danièle André
Un péplum scientifique : Agora d’A. Amenábar Éric Picholle
> Nuts and Bolts : quelques suggestions thématiques Daniel Tron

4. Civilisations antique, la langue et les mythes
La SF et les mythes : Chaos et cosmos réconciliés Marie-Caroline Vinciguerra
La civilisation gréco-romaine (langues et mythes) dans la SF Pierre Stolze
Un exemple de collaboration entre sciences et lettres classiques au collège Jeanne-A Debats & Estelle Blanquet
Le projet Mémoires Millénaires, entretien avec l’éditeur Frédéric Boyer, par Ugo Bellagamba

Conclusion et perspectives
Yves Bardière, Estelle Blanquet & Éric Picholle

Annexes
Dictionnaire des intervenants
Index des œuvres citées
Index des noms et thèmes
Crédits et remerciements